事例1：有这样一群中学生，他们开办公司，有自己的实验室、种植基地和生产车间，研发、生产多款产品，董事长、财务总监、销售总监等一应俱全。这是武汉市第四十九中学的学生成立的公司，也是在武汉学界赫赫有名的新枫学生生物公司。事例2：上海某高中学生于晓（化名）创业开微店，月入超万元，因其屡屡旷课，面临退学。然而，学校最后的处理方式，竟然是为这名学生定制个性化课表，让其继续创业的同时兼顾学业。在大众创业、万众创新的背景下，中学生的创业现象颇受关注。本应专心读书的他们投身创业大潮，是否值得鼓励？中学生创业的利弊在哪？学校、家长又该如何引导和应对？欢迎大家各抒己见，一同思想冲浪！
众所周知， 21世纪是创业的世纪，国家鼓励个人创业，以创业带动就业。 虽然“创业”本身与是否读书没有关系，与年龄也没有关系，创业是千千万万的中国人都在考虑的问题。但在“大众创业、万众创新”的背景下，在目前我国就业方式更趋于“多元化”的形势下，大学生创业已经不是什么新闻。而中学生创业是否符合历史的潮流和形势的需要呢？例如，有这样一群中学生，他们开办公司，有自己的实验室、种植基地和生产车间，研发、生产多款产品，董事长、财务总监、销售总监等一应俱全。这是武汉市第四十九中学的学生成立的公司，也是在武汉学界赫赫有名的新枫学生生物公司。还有上海某高中学生于晓（化名）创业开微店，月入超万元，因其屡屡旷课，面临退学。然而，学校最后的处理方式，竟然是为这名学生定制个性化课表，让其继续创业的同时兼顾学业。
笔者认为，对于这些中学生的“创业”行为虽然感觉有些不妥，但也深表感动，因为中学生创业也有一定的好处：首先，中学生往往对未来充满希望，他们有着年轻的血液、蓬勃的朝气，以及“初生牛犊不怕虎”的精神，而这些都是一个创业者应该具备的素质。其次，现代中学生有创新精神，有对传统观念和传统行业挑战的信心和欲望，而这种创新精神也往往造就了中学生创业的动力源泉，成为成功创业的精神基础。再次，中学生创业的最大好处在于能提高自己的能力、增长见识，以及学以致用；最大的诱人之处是通过成功创业，可以实现自己的理想，证明自己的价值。
中学生是长身体长知识的关键时刻，随着社会主义市场经济的发展，引起当代中学生的思想观念、道德行为、价值取向等发生深刻变化，也引起中学生人生追求全方位、多层次的变迁。中学生的理想选择和前途设计大多向金钱、享受倾斜，以挣钱多少、收入高低评论职业优劣，以追求实惠、安逸的工作为奋斗目标。这必然导致当代中学生爱业、敬业、勤业和创业意识的谈化，所以，笔者认为，中学生创业可以提倡但不宜推广。这是因为：
第一 ，中学生受大学生创业的影响有一定的创业意识，但对“创业”的理解认识不够。所谓“创业”就是创造一块属于自己的基业，“创业”必须要贡献出时间、付出努力，承担相应的财务的、精神的和社会的风险，并获得金钱的回报、个人的满足和独立自主。对于一个真正的创业者，创业过程不但充满了激情、艰辛、挫折、忧虑、痛苦和徘徊，而且还需要付出坚持不懈的努力，当然，创业的成功也将带来无穷的欢乐与分享不尽的幸福。创业必须付出大量的时间和精力，同时对创业者的性格、人格、心智、人文素养、专业知识和能力提出了很高的要求。所以，创业和其他活动一样，始终是部分人的行为，并不是每个人都适合而且必须选择的发展道路。
第二，每个阶段都有每个阶段要做的事，中学生创业时机尚未成熟。中学阶段是人一生中的黄金时期，在这一阶段不仅是人生观、世界观形成的重要时期，也是增长知识和才干的重要时期，同时也是长身体和长知识的时候，人生观和世界观都还不成熟，心智发育也不健全，经验不足，缺乏理智、容易冲动，在情感方面，他们很脆弱。所以，中学生的天职是读书求知，增强本领，要把时间和精力都用在学习上，争取考上一所好的高中或者一所好的大学，来报答父母的养育之恩才是正道，不要把更多的时间和精力花在创业上，这样虽然每月能赚上万元，但为了创业赚钱，而屡屡旷课，这种只顾眼前利益，不管长远打算的创业，是人生的重大失误。
第三，中学生创业的专业知识有限。因为“用智力换资本”是大学生创业的特色和必由之路。一些风险投资家往往就是因为看中了大学生所掌握的先进技术，而愿意对其创业计划进行资助的。而中学生在学校里虽然也学到了一定的科学文化知识，但这些知识科技含量低，对开发高科技企业毫无作用。所以，中学生创业从一开始就缺乏高科技知识，因而无法进入高技术含量的领域，只能做一些简单的工作。例如，学一门手艺，比如学汽车美容、装潢、修理等，还可以学厨师、美发、电工、机械操作、开挖掘机等等。
第四，由于中学生社会经验不足，常常盲目乐观，没有充足的心理准备。对于创业中的挫折和失败，许多创业者感到十分痛苦茫然，甚至沮丧消沉。中学生看到社会上很多大学生都创业成功的例子，他们就纷纷欲试，心动不如行动，于是就不顾一切地加入了创业的行列。其实，成功的背后还有更多的失败。看到成功，也看到失败，这才是真正的市场，也只有这样，才能使中学生创业者们变得更加理智。
第五， 就年龄来说，参与创业的中学生是否涉嫌违法，是个有待探讨的问题。《劳动法》限定了公民参加工作的年龄，禁止企业雇佣十六周岁以下的未成年人。如此说来，低于16周岁的中学生连参加工作的资格都没有，他们的“创业”是不是法律意义上的职业性工作？如果不允许未成年人工作，他们是否有资格自主创业？如果中学生“创业”需要帮手，雇佣成年人还是雇佣他们的同学呢？创业虽好，起码要遵守法律。如果涉嫌违反《劳动法》，劳动部门该不该依法干预这类时髦的“创业”呢？所以，就年龄来说，中学生不适合创业。
第六，虽然许多中学生经常会有很多不错的创意，他们很想成功创业，可是却没有技术和资金来实现，而且他们有“不挣钱却乱花钱”的习惯，存在严重的攀比心理。如：手机、名牌鞋、衣服，互相攀比追潮流，同学之间过生日下饭店，讲排场，互送贵重礼物，小到几元大到几十元，出手不凡，认为不算啥，只要需用钱就伸手向父母要。这些中学生根本不了解父母的钱挣的很不容易，也不知道家庭的真实经济状况。而中学生的这种“不挣钱却乱花钱”的习惯，是创业成功之大忌。
由此可知，中学生虽然有创业热情，但由于创业经验欠缺、创业资金不够、创业技术有限、创业能力不足、创业意识偏差等原因，导致创业成功率明显偏低。为了提高中学生的创业成功率，中学生应该如何创业呢？为此，笔者建议：
一方面对于中学生创业，我们应该考虑：是否有利于在校中学生的全面成长，是否有利于创业成功，是否有利于未来商业的高水平发展。如果一个中学生有着强烈的创业意愿，具备了一定的知识、经验、心态、创新等四个条件，解决了项目和资金的问题，而且具有较好的性格、人格、心智、人文素养、专业知识和能力，应该允许其创业，但不必鼓励哪些不具备一定条件的中学生创业。因为对于中学生来说，最重要的还是加强学习并考上高中或者大学。而且以大多数在校中学生的心智，很可能“一朝被蛇咬十年怕井绳”，反而影响未来的创业信心和决心。
另一方面中学生创业必须具备以下条件：首先，对自身条件的分析。看自己擅长什么行业，喜欢什么行业，其实很简单，只有你喜欢这个行业你才会做好，才会让你的感觉到工作时候并不是很辛苦，所谓“三百六十行，行行出状元”，不管你做哪一行，只有你做好了都会很赚钱。由于中学生年龄尚小，什么样的年龄做什么样的事情。所以，中学生创业，如果什么经验都没有，就从最小最小的事情做起吧。对于高中生来说，如果什么都不会，可以先从网上代购开始，或是开微店，以试试从身边发展人脉；对于初中生来说，学一门技术更重要，还可以从网络游戏开始，暑期或者寒假出去打工也行。
其次，对市场情况的分析。对市场情况分析的主要目的是让中学生找出一个适合你周围市场的行业，也就说找出一个有竞争力和市场前景的行业，这样才会让你在前期的创业中减轻压力，也会让你的钱来的快些。例如，目前动漫店市场供不应求，很多人找专业的动漫店都找不到，尤其是漫迷们，所以说动漫业的前景还是有很大的发展空间。如果你是初次创业的话，最好是加盟一个信得过且动漫品牌效应高的项目。这样你不仅可以积累经验，而且风险小达到双赢的效果。
再次，对人际关系的分析。看看你身边能利用上的关系，也许会让你在很多地方减少很多压力的。中学生既没钱也没经验，想的事情没有那么长远，所以是不适合独立创业的。一方面中学生创业要有强有力的创业团队。因为成功不是一个人的事情，一个人的成功，离不开他的团队。中学生如果选择独立创业，没有团队的支持，那么，在创业过程中出现了什么状况就只有你一个人独自面对，所以，笔者不赞成作为中学生独立创业。另一方面中学生创业要有相关的人脉。你的关系网最多只停留在中学时期。 在创业过程中，没有能帮的上你的人，你也是一个人孤军奋战，独自面对危机。所以，中学生创业，首先要确定好自己的目标，找到自己感兴趣的行业，先进去干几年，找点经验，发展自己的人脉，作为中学生的你，这是必须要走的路。
还有，中学生创业同样也需要毅力，就是一种坚持到底，永不放弃的毅力，要让困难害怕你而不是你去害怕困难，把解决问题当成一种乐趣，这样才能让你在创业期间不被压力压倒而越来越有拼劲。只要你想，没有什么不可以。至于怎么创业，路是人一步一个脚印走出来的，一点一点探索出来的，根据自己的实际情况和自己所在地区、所处环境的市场需求作出的选择才是最适合你的。
最后，笔者建议，为了让中学生能够在创业的同时兼顾到学业，学校可以为需要创业的中学生定制个性化课表，但必须同时满足以下三个条件：一是采取边读书边创业的方式学完中学课程，最重要的是有一个正确的人生观和足够的知识积累；二是父母有一定创业上的支持或资金、或者有公司平台或技术方面的优势；三是如果你觉得自己是经过深思熟虑的，而不是一时的心血来潮，并且已经为此做好了准备，而不是凭空想象。创业有风险，也很冒险，还要承担很多，也会因此而失去很多，所以，中学生创业一定要慎重！
