邵阳新闻网7月13日讯（通讯员 杨坚）“沒有时间相聚，却会天天惦记，师恩此生难忘。老师，平安吉祥！”、 “清晨问个早，万事皆美好，老师，早安！”……，7月12日凌晨，新宁县解放小学阳小霞老师按时打开微信，一条条问安的信息眺出来，让她感到特别的温馨，每天的早晨她都能享受到这份真情。看着那一条条发自内心的问候祝福，一张张熟悉的面映入眼帘……

1997年秋季开学，阳小霞走上三尺讲台，成为一名正式的人民教师。她先后在两个山区学校任教， 2009年以笔试第一的成绩考入县城解放小学。无论在山区学校，还是解放小学，二十多年来，阳小霞勤恳敬业，踏踏实实教书育人。受到了学生的喜爱、家长的尊重、同事的好评、上级教育主管部门的认可和肯定：阳老师所带班级多次被评为优秀班级，曾经的204班还被评为“邵阳市优秀班级”；她还创下过一个班升重点初中23人的奇迹；她多次被评为校级、县级优秀班主任、优秀辅导员。她教过的学生，遍布大江南北，长城内外，有政府公务员、有部队精英、有企业高管……

“在解放小学，阳小霞常年担任班主任，多次任教毕业班，不仅语文教学出色，管理班级也很有一套。”解放小学负责人这么介绍。

阳小霞当班主任，最重视自身的表率作用，要求学生做到的，她总是率先垂范。她要求学生守时，自己就绝不迟到；她跟学生强调教室保洁重于清扫，出现在她视线内的每一片垃圾她都会弯腰拾起；他希望孩子们作业整洁，自己批改作业也绝不马虎……大扫除时，她带着学生一起干；学校运动会上，她拼命为学生加油；校内外的竞赛，她带领学生积极备战……她告诉孩子们，她可以接受不理想的战绩，但绝不接受不认真的态度。

阳小霞还通过多年的班主任工作经验，总结出了一套有自己特色的班级管理方法，她笑称，这套方法的精髓是“懒”，因为想解放自己，那就只能让学生多干。她还说，魏书生出去讲学一个月，班级还能样样井井有条，她也要效仿魏书生，构建一套有序的管理体制，让学生学会自我管理。她担任204班班主任时，从学生一年级入校就开始注意观察每个学生的特点，以便选择班干部，并根据特点为他安排合适的班级岗位，有意识地培养一批班级管理健将。一年级时，她选出一个叫杨晨的男同学担任班长，这个孩子守规矩，看起来比一般孩子老成懂事，个子高，很壮实，成绩也好。低年级小学生一般对成绩较好的同学有一种天然的追随感和服从感，而个子高又壮实的他在管理纪律时，调皮的孩子也不敢轻易挑衅。事实证明，阳老师的眼光不错，这个班长威信很高。就靠这样的挑选班干部的艺术，阳老师手下的每个班干部都特别适合自己的岗位，班级管理起来得心应手，他也就省心多了。尤其到了六年级的时候。204班的班长陈智婷同学都能自己根据班级现状，不定时召开班干部会议，制定合理的班级管理措施，而阳老师只需要听陈智婷同学的汇报即可。除了知人善任，阳小霞还把班级工作安排得很细。在挑选班干部上，她会同时安排几位副班长，分管纪律、卫生、生活等不同方面；安排生活委员，有管吃饭和管倒饭的；而卫生委员，有管教室卫生的和管公共卫生的……就连每天下午放学的教室卫生安排，也都是具体到某个人打扫哪几组，谁是当天的卫生小组长。工作分得细的一个好处是，班干部的覆盖面广了，孩子们“上岗施政”的机会多，积极性也高，这种积极性让他们既严格要求了自己，也服务了同学，有实现自我价值的自豪感；另一个好处是孩子们对自己的工作职责非常明确，能轻松完成、不至于占用太多时间。就这样，“懒懒”的阳老师好多事情都不用亲力亲为，做好她的教育者和管理者就行。

除了配好班干部，充分信任学生，阳老师认为，通过校内外活动增强班级凝聚力，也是使一个集体变得优秀的最佳办法。她把每一次活动当成一次培养团队精神的良好契机，不管学习多么紧张，她都会带领学生积极训练或排练，力求做到最好。

在语文教学中，她也取得了丰硕的成果。她曾代表新宁县赴长沙参加了湖南省小语会举办的“识字教学”课堂比武，执教语文湘教版三年级的课文《为什么》，获得了省二等奖。

“从阳老师身上我们不仅学到许多知识，更学会了怎么做人，她有时比我们的母亲还细心。”现就读于同济大学的丁熙说起阳老师，一脸的敬意。确实，阳小霞对学生充满了爱心。她说：“家长把孩子交给了学校，就是把希望交给了老师，如果孩子有了半点闪失，我们就无法向家长交差。”

山区县常常多雨，一到暴雨天气，大街上水流成河，连学校操场都成了小池塘，阳小霞来到教室后，总是来不及抖落身上的雨珠，就立马问孩子们鞋子湿了吗，裤子湿了吗。如果有，就赶紧拨打家长电话，请家长送鞋送衣。毕竟是小学生，哪能都照顾好自己，所以一遇到暴雨天气，这样的电话往往一打就是二三十个，同样的话说得嘴巴都干了。她嘴里抱怨着有些家长怎么那么粗心，可下次碰到雨天，她还是会不厌其烦地这样做。尤其是那些家长不能及时赶到或暂时联系不上家长的学生，还要叫到办公室烘鞋袜和衣服，往往忙得不可开交。

对中午在校就餐的同学，她总是把饭菜均匀地分到每一个孩子的碗里，细心地陪他们一起就餐，尽量督促他们把碗里的饭吃干净。她常说：“我不仅是老师，也是一位母亲，要是我的孩子在学校不好好吃饭，我该多担心啊！”那些父母不在身边，寄宿在托管中心生活的孩子，她知道他们的伙食肯定比不上父母照顾着的孩子，就总是悄悄地自掏腰包给他们加餐。

阳小霞担任204班班主任时还化身为“医生”、“拯救”了班上一个叫阳阳（化名）的同学。那些天，细心的阳老师发现，李崇阳突然走路一瘸一拐起来，然后不时还说肚子痛。就在孩子一次因肚子痛请假打了两天针回到学校后，阳小霞偶然看到他捞起裤腿的小腿上现出很多红色的小斑点，觉得不对劲，又捋起他的衣袖看手臂，发现也有红点，这让她立马想起以前一个因为患过敏性紫癜跟她请过很长一段时间假的学生，那时候她多问了几句，隐约对这个病有点了解。而她发现李崇阳的症状就和那个孩子很像，于是马上打电话给家长，要家长速带孩子去长沙看病。后来诊断结果传回来，孩子果然得了过敏性紫癫，脚痛、肚子痛是因为关节、内脏已经有出血了。“多亏阳老师提醒，救了阳阳的命。”阳阳的父母特别的感激。

阳小霞关心班级的每一个孩子，尤其关注那些特殊学生，那些父母离异的、留守的、特别孤僻弱势的孩子……。她说看着这些孩子就忍不住心疼，常利用课余时间给这些孩子辅导、跟他们谈心。她曾经担任班主任的204班的小祺（化名）同学就是这样一个让人心疼的孩子。该生母亲未婚生子，父亲下落不明，母亲后嫁往广东，又生下了两个孩子、把他留给家里的外公外婆照顾。可这期由于抚养费问题，外婆与他妈妈起了争执，一气之下不管孩子、他妈妈无奈之下只好把他寄在托管中心。孩子孤零零地生活在托管中心，妈妈和亲戚平时都对孩子不闻不问、周末也没谁去看他。阳小霞找孩子谈心了解到实情，眼泪止不住流下来。她赶紧拨打小祺妈妈的电话进行沟通，尽力争取她回来一趟看望孩子。随后又上门家访孩子外公外婆，请求他们让孩子得到一点亲情和照顾；一个周末时阳小霞买上牛奶、水果到托管中心看望孩子，让小祺感受到不一样的母爱。