学生回来看望老师
有一种爱，叫无私；有一种爱，叫关怀;有一种爱，刻画着伟大的灵魂；有一种爱，歌咏着高贵的品质。
——题记
邵阳市优秀班主任、新宁县回龙寺镇中学语文高级教师曾海兰，1998年7月从衡阳幼师毕业任教以来就担任班主任工作，所带班级学生爱学习蔚然成风，尊师长值得称道，学业考试成绩优异，为回龙镇初中教育书写了辉煌的一笔：2009届回龙中心学校升入省示范性高中49人，曾海兰班上就有15人（全校6个班）。2015届回龙中心学校本部再创辉煌，升入省示范性高中48人，她的班级就有30个。丰硕的成果必然凝聚着辛劳的汗水——曾老师所带班级每期被评为“优秀班集体”，2015年248班班级评价获县三等奖，同年她被评为“新宁县优秀班主任”，2016年她被评为“邵阳市优秀班主任”。她的班工作管理经验在回龙中心校多次通报表扬并推广，2017年1月在全县教学经验交流会上作典型发言。她的敬业修德，无私奉献不仅受到了学生的衷心爱戴，更受到了领导、同事、家长和社会各界的一致好评……
以人为本，尊重学生，科学管理
作为班主任，曾海兰一直把思想工作置于班级工作的首要问题来抓。她经常利用班会课对学生进行身心教育，如女孩富养的表现，男孩穷养的内涵，帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。她还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心，及时对学生进行针对性教育,甚至有时是一对一的辅导。并在班内积极开展“理想教育”、“养成教育”等各种行之有效的教育活动，让每个学生找到目标树立理想，挖掘他们的潜能，激发他们的斗志！记得248班八年级的时候，好多家长都跟她反映他们的孩子在家不听话，老觉得父母对他们做的得一切都是应该的，稍一不顺心就会找父母发牢骚。针对这种情况，她以“感恩”为主题在班上召开了一次班会。让他们讨论感恩的重要和作用，那以后孩子们对自己父母的态度好多了。
作为班主任，要做的工作多而繁杂，如果不能建立一个良好的班团委，各项工作就很难顺利的开展下去。所以每担任一个班的班主任，曾海兰都会花很大的心思培养班级的骨干力量，让学生自己管理自己。但如果想让班干部发挥相应的作用，需精心培养。其一：要大力表扬他们的优点，帮助班干部树立威信；其二：鼓励班干部大胆的工作，指点他们如何管理学生，在纪律上以身作则，力求各方面给全班起到模范带头作用；其三：告诫班干部在管理工作过程中，切记要做到公平，公正；其四：对班干部的工作做一个明确的分工，班里的一般事情都由班长负责，但各项具体工作分工到各个班委成员。每一周班干部交一份自己所管辖工作的总结。有一天她去查看班上的民主手册的时候，手册上写满了意见，哪个哪个班干部自己都没做好，哪个哪个班干部又不公正了，跟他关系好的人就开绿灯，面对这种情况，她首先召开班干部会，对他们进行教育，然后曾老师又在班上做了一个硬性规定：班干部每个学期考试成绩如果退了8个名次或哪个月违反纪律超过两次，将会撤销他的班干部职务。这样一来，一个学期以后，班上纪律明显好转，可是，单是纪律好了，不学习还是不行的，为了让孩子努力学习，积极上进，她也采取了相应的措施。
作为班主任，曾海兰大力发扬同学互帮互助的团结作用。248班的孩子，男同学数学好，英语差，女同学英语好，数学差，曾海兰又在班上建立学习互帮小组，数学好的男同学帮助数学差的女同学。英语较好的女同学帮助英语差的男同学们，半个学期能让对方成绩上升10分的，这些孩子将会得到老师的奖赏，孩子们从互帮的过程中，即获得了成就感，又提高了自己的弱科成绩，自信心也有了，每天朝气蓬勃的。
作为班主任，曾海兰全面发挥榜样的示范带头作用。让学习委员和科代表带动他们学习，248班数学科代表陈怀希思维敏捷，做题速度快，同时他又是一个小说迷，每天的作业他老早就完成了，一完成以后就偷偷摸摸地在教室里看小说，为了改变这种现象，曾海兰思前想后，最后想出一个办法，她让陈怀希将所有的课内外作业上的数学难题收集起来，然后每周抽两节自习课让他在黑板上讲解，慢慢地，陈怀希的注意力转移了，同学们的解题能力也提高了。
众人划桨开大船，要想经营好一个班，必须要靠所有的科任老师齐心协力。作为班主任，曾海兰经常有意地向学生介绍任课老师的一些优点。也经常转述任课老师表扬他们的话，譬如，物理老师罗琪说过的“248班的学生最好学了，上课的时候就像一群嗷嗷待哺的小鸭子一样，等待着老师喂他们知识，这让我上课充满了激情。”化学老师王征红老师说过的“248班学生是我从教以来唯一一个不用监考的班。”等，以博得学生对任课老师的尊敬和喜爱，使他们因遵其师而重其教。同时，曾海兰自己与任课老师密切配合，经常与任课老师取得联系，以了解学生的特长、爱好，课堂纪律如何，学习态度如何，情感如何等。对于这些她心里都要有数，因为这样有利于更好的、恰当的抓好班级工作。有利于根据学生的特长、爱好，以便在学中练、练中学，以练促学。
这些年，曾海兰最喜欢和班干部讨论交流，讨论交流班上存在一些什么问题，该怎么解决这些问题；曾海兰也喜欢趁下课的时候跟学生交流学习心得和方法。同时经常与家长联系，他们的孩子哪些地方做得不够好，打个电话跟他们说说；哪个孩子有进步了，发个信息给他们，让他们也高兴高兴，这样，让家长对学生的思想和学习状态更为心中有数，为教育学生创造了有利的环境。
人无完人，每个人都有自己的弱点，曾海兰不喜欢将自己的弱点暴露在学生面前，而更喜欢展现自己优秀的风采。曾记得248班刚进校的时候，当她问起学生学习上有什么不适应的时候，学生都说科目多，地理太难了，特别是第一章里经纬度的计算，以及情境性的所处的地理位置的判别，她原本打算让学生去问地理老师，后来转念一想，干脆自己露一手，让学生给她来一点点的崇拜。于是，曾海兰就拿起粉笔在黑板上画个简图，跟学生讲解了一番。果不其然，从那以后，那些知识学生掌握了，对曾海兰也开始崇拜起来，后来曾海兰又利用了好些这样的机会，当数学科代表陈怀希碰上难题，不知道在黑板上怎样讲解的时候，曾海兰会亲自上场给学生讲解，引导他们思维。一位教育家说过：“没有爱的教育就不是教育。”爱是教育的前提，洒满爱的教育，能产生情感的共鸣，能开花结果。
无私付出，用爱温暖
作为班主任，曾海兰觉得关心学生要像关心自己的孩子一样，关心学生的生活，关心学生的健康，关心学生是否掌握学习的方法，关心学生是否懂得怎样做人。生活上每周检查宿舍，曾海兰先看看宿舍卫生是否干净，学生床铺是否整齐，遇到气温变化的时候，她还会提醒同学们增减衣物、棉被等等。每次考试前，曾海兰会提醒同学们做好充足的准备、学习用具要带齐。学生生病时，曾海兰会带去看病。
记得2014年上期开学不久一个风雨交加的晚上，11点多的时候，有个学生火急火燎的敲她办公室的门，原来是班上的刘燕婷同学陡然上吐下泄又发烧，她家长电话打不通，曾海兰把那孩子送到医院并陪她输液到凌晨3点，刘燕婷的病情开始稳定，曾海兰也终于可以睡下安稳觉了。事后，家长感激，学生感动。学习上，曾海兰时刻留意着学生的学习动向，对症下药，让他们稳步提高。209班性格内向的阳帅同学，八年级下册成绩滑坡厉害，曾海兰多次找他谈话，了解到，原来是他爸爸妈妈离异了，爸爸又娶了一个后妈，后妈对他不咋样，也因这事他上课老走神。知道原因后，曾海兰常开导他，并到他家家访，让他爸爸多关心他。最后阳帅以优异的成绩考入新宁一中。现在每逢过年过节，都会接到他的电话。一切的一切，曾海兰看在眼里，喜在心里。
每一个学生都是一个希望，越是后进生越需要老师的帮助和鼓励。曾海兰首先深入调查摸底，搞清学生之所以成为后进生的原因，做到了因材施教，及时加强对后进生的心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值。同时，曾海兰还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。曾海兰担任班主任的248班有几个学习懈怠的学生，姚付琪上课老睡觉、邓初杰认为妈妈不爱他，天天和妈妈唱反调、王家劲一心扑在游戏上、自己不学习还带动其他同学一起打游戏，不仅影响到自己的学业更加影响到其他同学的学业。曾海兰没有用纪律和制度处罚他们，而是从接近学生入手，找理由和他们套近乎。设法捕捉他们的闪光点，找到一点就大力表扬。后来他们对曾海兰产生了感情，成了无话不说的好朋友，以前的缺点也随之给改掉了，有了这几位调皮同学的进步，整个班级也都进步了。姚付琪七八年级是班上倒数前十名，到九年级的时候，到了班上中等成绩。有一次，曾海兰开玩笑的对他说姚付琪“姚付琪，现在考一中差不多了吧！”他笑着跟曾海兰说：“还不行，原来没认真，基础差了一点。”虽然他后来没考上一中，却考上了二中的宏基班，现在在宏基班经常保持前3名的成绩。
每个班级中都有特殊的群体，他们或有身体上的残疾、缺陷，或有重大疾病……对这类学生更应倾心爱他们，让他们感受到集体的温暖，老师的关爱。272班的肖乾乐同学，平时表现突出，成绩优异。但有段时间经常趴在桌子上而且伴有呕吐现象，曾海兰问他怎么回事？多长时间了？他说没事，是感冒了，妈妈带他到医院看过，直觉告诉曾海兰“不对”，因为她的母亲正是这种症状！曾海兰立马打电话给他家长，建议带学生到长沙去检查，果不其然——恶性脑瘤、晚期，如此年龄的学生居然得了这种疾病！？母亲确诊时，曾海兰和老公哭了，为了学生，曾海兰也哭了……静下来之后，曾海兰开始做自己力所能及的事，在学生中开展募捐，她自己带头捐了200元，并带学生代表到其家中看望他，鼓励他早日战胜病魔回到学校……
辛勤的付出获得回报，赢得上级、学校、社会的一致好评，曾海兰2014年被评为县“优秀班主任”；2015年初中毕业水平考试中曾海兰任教的248班语文获全县第三名，248班班评价获三等奖；2016年被评为邵阳市中小学“德育先进个人”； 2016年晋升为中学语文高级教师……
“献身教育，并不能给我们带来锦衣玉食；献身教育，也不能让我们流芳百世。”曾海兰深情地对笔者说，“回顾过去，我无怨无悔；展望未来，任重而道远。重担在身，我要更加努力，更加勤勤恳恳，把我的爱奉献给我的学生。”
