著名作家冰心说过：“爱是教育的基础，爱是教育的源泉，有了爱就有了一切。”回想过去，这一路走来，有泪水有欢笑，有收获有迷茫，有平坦有坎坷。但时间给我积累了经验，经验告诉我应该珍惜什么。那就是用“爱心”去演绎无悔人生，书写“师德”二字，用自己的青春智慧诠释人民教师的内涵，用真和善哺育纯洁的心灵，用无私的爱心谱写幸福的人生。

刚毕业那会儿，怀揣着一份要找专业(商务英语)对口的工作，来到了广东沿海以及意大利企业做外贸跟单，工作之余闲暇时间较多，在一家培训机构做了兼职英语老师，每天下午6点下班后到机构辅导孩子们的英语。我和孩子们以朋友相处，和他们一起唱歌，画画。班上有20名左右的学生，个个有礼貌。每次走进学校，认识的或不认识的，总有学生规规矩矩地站到我的面前，甜甜地笑着用普通话和我打招呼：“老师好！”然后又笑着跑开了。放学后，总能听见学生甜甜的声音：“老师，再见！”有时走在街上，家长也是热情地和我打招呼，孩子还在老远就叫老师好。从那时起,一种感情在我心里油然而生：当老师感觉真好，真幸福！也正是从跻身教师行列的那天起，我时刻恪守着“学高为师，德高为范”的信念。学是师之骨，德为师之魂。正人先正己，为师先为人。

回顾自己的成长历程，印象最深刻的是我当班主任那一年。刚任教那一天，就听到别人说我接的班是把几任教师都气得住院的问题班级。起初我觉得很焦头烂额，但“扭转乾坤”的傻愣劲儿使我立刻镇定下来，先深入了解班级情况，针对每一个学生对症下药。很快，在班里起“模范带头作用”、淘气得“大名鼎鼎”的学生——谢伦旺进入我的视线，“打架、旷课、迟到、撒谎、闹堂、顶撞老师”，坏学生能做的他都做了，真想像不出一个瘦小的男孩竟有如此的能量。“不放弃一个学生”的责任让我在一周时间里掌握了第一手资料。原来，谢伦旺七年级时一直聪明好学，但步入初二时，家庭发生变故，父母都外出打工，他一下成了无人管的“留守儿童”，和同村的一些问题学生混迹在一起，造成如此情况。针对这种情况我对谢伦旺更加关注，通过举办班会活动，让他感受到班集体的温暖;与优秀学生的交往让他感受到同学们的真诚;不声张地为他办理减免学费让他感到自尊心受到了保护……每次发生冲突，总是耐心倾听他的申诉，再耐心的帮他分析对与错。逐渐的，他打架闹事的情况少了，“闹堂”的现象不见了，班上的纪律好转了。令校领导极端头疼的班级转变了、进步了，当班主任那几年，我们班年年被学校评为“优秀班集体”。谢伦旺同学甚至将我视作最亲的人，有什么想法都找我谈。升入高中后第一年的教师节，他居然买了一张贺卡送给我，并在上面写着：“感谢您三年的辛苦照顾，我会永远记着您!”每当看到这张贺卡，我都会热泪盈眶。

“每个人都需要爱”，从事教育之后，我深深地体会到这句话所蕴含的道理。在爱的世界里，一切都充满了阳光。在平日的教学工作中，我试图以平等的尊重和真诚的爱心，去打开每一个学生的心门。因为我知道，每一扇门的后面都是一个不可估量的小宇宙，每一扇门的开启，都是一个无法预测的未来。教育是对生命情怀的倾诉与关注的过程，是知识的构建与生成的过程，是师生为了未来而共同奋斗的过程，是托起希望的工程。为人师者，注定与丰功伟绩擦肩，与轰轰烈烈无缘，与大富大贵遥瞰。

“三尺讲台，粉墨耕耘;春雨烛光，润物无声。”“品正为师”我时刻告诉自己：用自己崇高的师德和对教育事业执着的爱奉献无悔的青春。用心血和汗水在风雨中守护，在信念中成长；将爱心、恒心于平凡中演绎，谱写奉献之歌。