“在校园走着，突然就有学生跑来和你合照，真的感觉好幸福。”6月5日，在新宁县巡田乡中心学校支教的张琴琴，兴奋地向来访朋友分享自己的快乐。还有十几天就将结束为期一年的支教生活了，近段时间，她陆续收到了学生们送来的如糖果、折纸等小礼物。她说：“拿在手里，更是沉甸甸的压在心上，自己永远也难以忘记这段支教经历。”

张琴琴是市第六中学的一名教师，从事语文教学工作20余年，担任班主任超过15年，有着丰富的教学经验。来到宁县巡田乡中心学校支教，她负责教两个初三班的语文。第一次语文考试，班上能及格的同学不多。她发现，和城区学生比，这里的学生学习欲望不强。

班上90多名同学超过80%是留守儿童，大多等着爷爷奶奶或外公外婆生活，平时寄宿在学校，只有在周末才回家。很多农村老辈人观念里，“书读多了没什么用”“女孩会认字、算数就可以了”。这种背景下，不少学生对学习缺乏兴趣，又对外界周围的信息不了解，想的都是初中毕业后找个工厂，或什么地方打工赚钱。有次下课聊天时，7班的小杰就偏着头用满不在乎的口气对老师说：“初中毕业，我就要去广东找我爸妈，进工厂打螺丝”。一位在江浙地区打工的父亲也在电话中抱怨：“长年不在孩子身边，每次电话说不了几句，孩子就挂掉了，一点都听不进去。但是自己又没有办法，不出来养不起孩子，出来了又管不了孩子。”

“我要用自己所学的知识和技能，帮助更多孩子成长成才，让他们成为一个更好、更健康的人。”“教育就是要立足于人的终身发展”“我要尽我的能力去帮助更多的孩子！”张琴琴在谈到自己的教学时，不停强调。她是这样想的，也一直是这样做的。在课堂中，她精心准备每一堂课，努力探索多种教学方法，比如帮助学生制定学习计划，调动学生的自主学习兴趣和动力；采用多媒体技术，设计和制作互动性强的课件，让学生可以身临其境地体验学习内容；组织学生参加文艺活动和社会实践，培养他们的综合素质和社会责任感。课余有时间，她就用自己的笔记本电脑给大家放励志电影；找学生们谈心，用简洁易懂的语言向他们介绍外面的世界，宣传发奋读书学习的好处，传递正能量，期待他们在耳濡目染中的改变。

最先有变化的是班上的语文课代表小秋。她慎重表示，要冲刺考市里的高中，至少也要去县里的高中，不能再这样随便放任自己了。平时常在课堂睡觉的小方也会懂事地说，不想继续混日子，要准备准备，考个职校学汽修，也有门正经手艺。一学期下来，不仅很多学生开始找到了自己追求的目标，大家也对语文有了更多的兴趣，及格的人多了一大半，其他各科成绩也都开始逐步提升了。

为让更多的人都来关注农村留守的孩子们，张琴琴和几个支教老师回市区多方联系，由本校领导带队组织的“支教护梦，助学强心”送教下乡服务组，汇集了多名优秀一线老师，来到巡田乡中心学校。送教老师们特色鲜明而有有趣的授课形式，给学生们留下了深刻的印象。

一有时间，张琴琴就向身边的朋友、同事们宣传、号召，倡导大家投身乡村教育、关心农村的留守儿童，从力所能及的点滴做起，从当下做起，用行动书写青春奉献的诗篇，将身心融入乡村教育和乡村振兴的时代脉搏。

（作者 刘恒斌）