从新邵县城向北行四十公里处，有一所名不见经传的山村小学——五星小学。别看这里偏僻落后，学校却栖息着一只名副其实的“金凤凰”——湖南师范大学硕士研究生张灵娟老师。

其实早在2018年，张灵娟刚刚从湖南师范大学研究生毕业，就被湘郡铭志这所名校录用。只是她在工作中常常耳闻目睹偏远山村学校的一些事，那里教育滞后，教师资源缺乏，因此，她凭着一腔热血，毅然决然地放弃城市名校优厚的待遇，投身于山村教育。

作为教师，她深深懂得这一职业就是意味着奉献和牺牲，但她无怨无悔。自2019年到巨口铺镇津溪小学，落在张老师肩上的担子就不轻，她从来没想过农村的师资缺乏到如此，因此她自愿包下了三年级所有的教学任务，语文、数学、英语、美术、音乐等，课表上有多少课，她就有多少课，她不但没有抱怨，反倒乐在其中。

张老师常常以“学高为师，身正为范”自律。她从不为自己的高学历而自傲，总是认真钻研教学理论，精心设计教学方案，以丰富多彩的教学手段充分调动学生学习的积极性，在每节课后不忘教学反思，撰写了几万字的教学论文，她所撰写的《小学数学教师教学能力发展研究》和《核心素养下农村小学高年级学生学习能力培养研究》先后获得湖南省一等奖。

山村孩子学习水平参差不齐，教学之路尤其难，特别是英语教学，在山村小学就是一片空白，课表上的英语课很多时候只是一个摆设——没有老师教，张老师虽然不是英语专业，但她乐于挑起这幅重担。她从一个一个字母入手，一个一个单词开始，硬是用最短的时间拓出了一条属于自己的英语教学特色之路。所教班级的英语成绩在全镇及至全县都遥遥领先。在邵阳市英语巧记单词活动中，她的学生张骏获得四年级组一等奖，她也因此获得“优秀指导老师”的殊荣。凭着不怕艰苦的精神，孜孜不倦的耕耘，张老师很快脱颖而出，成为了学校乃至全镇的骨干教师，成为了学校师生及家长们心中最美的教师。

2020年开始，新冠肺炎肆虐，新学期的开学日期不断推迟，津溪小学也处于疫情阴影之中，一些学生尤其是那些心理脆弱的学生更是人心惶惶，无心学习。为此，张老师坚持“停课不停学”，学生不在教室里，学生不在自己的视线下，怎么办？张老师为能有效监督班上孩子们学习，利用自己所学，为孩子们量身定制了一张“我的日记卡”，日记卡上有各科任老师的学习任务、课外阅读、体育锻炼、家务劳动，并指导班上孩子们做好完成一天任务的计划，尽量把计划做得具体，比如说哪个时间段课外阅读，阅读某书多少页到多少页，体育锻炼安排在哪个时间点，一共坚持多长时间。孩子们根据每天的任务完成日记卡，并自我评价，通过这样一个自我监督的过程，孩子们逐渐形成好的生活习惯和学习习惯。每周五晚上，张老师还在班级微信群里进行评选活动，针对孩子们的一周表现，评选出“抗‘疫’小能手”、“厨艺小能手”、“学习小能手”等各方面的优秀孩子。很快，班里的孩子学习情况有了巨大的转变，张老师把自己的方法整理成分享性强的文案，其中两篇《云上五育，助力宅家孩子健康成长》、《协同育人》被其他教师广泛应用于班级教育管理，这些老师也纷纷反映，通过“日记卡”式的自主学习，孩子们网课学习的积极性提高了，作业质量有了比较大的进步；从学习群的视频里能看到孩子们学习时喜悦的神情；孩子们每天都能自愿参与到家庭劳作中；家长们向我控诉孩子不懂事的话语少了，表扬孩子的话多了起来。

张老师还自觉地担当起了全校学生的心理辅导员。她先是选择了部分家长反应比较大的孩子，进行了一对一的谈话，与其说是谈话，不如说是当一个知心姐姐，听孩子们说出自己的心声，认真倾听孩子说的每一句，尽可能给孩子理解和支持，鼓励他们把自己的真实想法表达出来，不管正确与否，张老师先不予评价，让他们把自己的情感宣泄出来。当时在她所任教的三年级就有一位同学，因为害怕，生活在恐怖中，整日整日不说不笑，完全封闭了自己，连他父母也徒唤奈何，张老师对他进行了多次的细致入微的心理疏导，终于使他拨开乌云，恢复了往日的笑容，他在家时常和他妈妈说，我们学校有个娟姐姐，我不怕了。

其实在这样没日没夜的工作背后，又有谁知道，张灵娟老师自己家里也有两个活泼可爱的孩子正需要她呢！但为了学生，她硬是舍小家为大家，每个周末才能回一次家。他无暇顾及自己的小孩， 却用一颗仁慈之心去爱自己的学生，把爱奉献给了山村的孩子。采访时我问她，后悔吗？她淡淡地说，不后悔，因为她喜欢教育，喜欢学生，但在说到自己孩子的时候，她又显出了母亲慈祥的本性，觉得亏欠了孩子。

张老师就是这样默默无闻地在这小山村里坚守着，用爱心滋润每一棵幼苗，虽然没有什么惊天动地的伟业，但他受到了学生的爱戴，家长的赞许，同事和领导的一致好评。这里的学生、家长，都亲切地称呼她为城里来的金凤凰。虽然失去了很多，但用她自己的话说，也收获了不少。（作者 孙必武）